2016年6月29日水曜日

いじめをなくすためには,どうしたらよいのだろう・・・・・


 6月29日(水)1校時 

 今日は,全校で一斉に「いじめ」について考え,意見交流をしました。

 絵本「わたしのせいじゃない-せきにんについて-」(レイフ・クリスチャンソン 文/ にもんじ まさあき 訳/ ディック・ステンベリ 絵/ 1996年 岩崎書店) のお話を聞いた後,気づいたことをワークシートに書きました。
 次に,ワークシートをもとに,自分の考えを出し合いました,「ぼくならこうする。」「その子の性格なんだから,きつく言わなくても・・・」次々に,出てきます。
 
  ふだんの生活の中には,気づかないうちに「いじめ」になっていたり,「いじめ」につながったりすることがあるのだと思います。相手を攻撃することは当然間違っていますが,「ぼくのせいじゃない。」「わたしは,していない。見ていただけ。」という考え方なども,
いじめの温床になると言われています。

 幼いうちから人権感覚を培っていくことは大切なことです。学校では,道徳に限らず,学習活動全般に渡って人権について学び,考える機会をもうけています。
 
 われわれ大人の何気ない言動も子どもたちに影響を与えます。
子どもだけでなく大人も,ともに人権について認識を深めていくことが大切ですね。


自分の考えを伝えます。
自分を理解してもらうため

発表している友だちの方に向いて聞いています。
友だちを理解するために


」を書きました。
(自分の考えを行動に移すために


 

ああ,楽しかった♪

みんなで 遊ぼう

 6月28日(火)

 雨降りの多いここ最近。今日は,ひさびさに雨が降らず,思い切り遊べそう・・・・。よいタイミングで,体育委員会が遊び(鬼ごっこ)を企画しました。
 
  馬屋下小学校の運動場は,すご~く広いので,思い切り走るのに最高の場所です。

  さあ,開始です!必死に逃げるまやしもっ子たち。それを追い回す体育委員会。鬼ごっこは,真剣勝負!「本気の楽しさ」です。
  
  お家の方々も,幼少の頃夢中になって遊んだことを思い出してみてください。へとへとになるまで遊んだ後の,。これが,子どもたちの次の活動へのエネルギーになるのだと思います。また,遊びを通してお互いを知り合い,社会性も培っていきます。
  
  まやしもっ子たち,しっかり友だちと遊び,思いを伝え合いながら,心豊かに育ってください。
 
「さあ,行くよ」 「キャ~
先生たちも,ものすご~く楽しそう。
時を忘れ,走り回る まやしもっ子たち

 
  
  

2016年6月27日月曜日

活動がいっぱい 充実の月曜日

歯を大切に!
 
 今朝は,保健集会でした。保健委員会の子どもたちが,クイズを交えながら「歯を大切にする」ことを劇で全校に伝えました。
 予防することはやく治療を受けること大切さがわかりました。低学年にもよくわかるようにと委員会で相談し,準備を進めていたのでしょう。
  また,歯みがきやうがい,ハンカチやちり紙を持って来ることをよくがんばっていた学級を表彰してくれました。さらにがんばりたいという気持ちにつながったのではないでしょうか。
 
「さあ,むし歯の治療をしますよ。」
 

「よくがんばったね」「ありがとう
 

学校をみんなで ぴかぴか にしよう

   昼に「ぴかぴかミーティング」がありました。たてわり班で集まって役割分担や掃除の仕方について話し合いました。
 本校は,児童数に対して掃除場所は結構広いです。けれど,「きれいにするぞ!」という思いで力を出し切ってやれば,きっと達成感もあると思います。
 みんなの力を合わせてぴかぴかの馬屋下小学校にしてほしいと思います。

「どこをしたいですか?」「は~い!」「は~い!」
「どんなことに気をつけてする?」

 
田植えをしました

 6月22日は,雨のため田植えができませんでした。6年生は最後の年なので,とても残念な思いをしたようです。また,5年生は来年最高学年なので,下学年に手本を見せるために,今年はぜひやっておきたいという願いをもっていたようです。
 そこで,今日の5時間目に田植えをしました。実は,田んぼの一部を植えずに残していただいていたのです。
 ボランティア先生のアドバイスを受けながら,丁寧に植えていきました。田んぼの土に足をとられながらも最後までがんばって植えました。
 ひとつ思い出ができましたね,年生
 来年は,たのみますよ,5年生

 
 

説明をよく聞きます。
列をきちんとそろえて植えます。
 
さあ,もうひとがんばり!


「う~ん,気持ちいい~

 
 といった馬屋下小学校の1日でした。週のはじめから,いろいろと盛りだくさんでした。




「月曜日からよくがんばるなあ・・・・まやしもっ子は。」
                        by まやしもスワローズ
~体育館の のきの下にて~





2016年6月23日木曜日

う~ん,残念・・・・・

せっかく楽しみにしていたのに・・・・・

6月22日(水)
 今日は,待ちに待った「田植え」の日。しかし,空を見上げると・・・・・。なんとも不安な雲ゆき。

 昼になりました。小雨です。何とかできそうです。地域の方々,保護者の方々が続々と来校されます。だんだん場の空気が盛り上がっていきます。

 さあ,まずは開会式です。
ザ~」 無情の雨が・・・・

 残念ながら田んぼへ行くことは,あきらめなくてはならなくなりました。バケツの中に苗を植える活動だけになってしまいました。
 
  しかし,まやしもっ子はそんなことぐらいではめげません。地域の方々の手ほどきを受けながら,バケツの中に苗を一生懸命植えていました。地域の方々も丁寧に分かりやすく教えてくださいました。それは,ほほえましい光景でした。馬屋下地区って本当に良い所ですね。

 これからまだ,稲刈り,収穫祭,お飾りづくりと,大きなイベントが待っています。楽しみは,まだまだこれからです。

 地域の皆様,保護者の皆様,天候の悪い中お集まりいただき,ありがとうございました。これからもご協力,よろしくお願いします。




たくさん方々が,まやしもっ子のために集まってくださいました。


「こうやって植えるんだよ。」
やさしく丁寧に教えてくださいました。
「よ~し。やるぞ!」


農園には,雨の中,機械で植えてくださいました。

2016年6月20日月曜日

♪どんどんよい声になっていきました♫

音楽出前授業①(歌唱指導)

6月20日(月)

今朝は,津上先生(就実大)をお招きして,歌い方について学びました。

  まず,準備運動です。まるで水泳前のようですが,体をよくほぐしておくことが大切なんだそうです。
  次に息のはき方です。
  人差し指をたて,ロウソクに見立てます。そして,「1・2・3・4」と弱く息を吹きかけ続け,5で思い切り強く吹きかけ火を消すのです。
  さらに,「フクロウの鳴き方をしてごらん。」「オオカミの鳴き方(遠吠え)ってどんな感じかな?」と,子どもたちにどんどん挑戦させていきます。
  
 そうです。子どもたちは,知らず知らずのうちに発声練習をしていたのでした。

 以前紹介した水泳名人和田先生の言葉のマジックに似ているなあ,と思いました。言葉って大切ですね。

 この出前授業は,あと3回ほどあります。もっともっとよい声になっていくことでしょう。楽しみですね。
 


 

さあ,しっかり体をほぐして・・・・


ふう  - - - ふうっ!
               1   2  3  4     5

 
みんなで歌ってみよう!
   

             とても分かりやすいです。
                       すぐにやってみようという気持ちになれます。

花とみどりの楽校 パート2

1・年生も がんばりました!

6月17日(金)

   昨日に続き,今日は1・2年生が花壇に苗を植えました。

  最初に,公園協会の方のお話を聞きました。花の名前や特徴,手入れの仕方など教えていただきました。話を聞くそのまなざしには,やる気がみなぎっていました。


   いよいよ苗を植えます。さすが,まやしもっ子!先輩に負けないぐらい丁寧に植えました。(はじめに「きのう,3~6年の先輩たちは,花の苗を赤ん坊を触るように優しく植えていたよ!」と教えてあげました。)本当に素直でよい子たちですね。
 
 すくすくと育っていく まやしもっ子と花たちを楽しみにしています



1・2年生の手によって,
      花壇が美しく生まれ変わっていきます。
「早く大きくな~れっ
「1・2年生もなかなかやるのう・・・・」
            by  まやしもタートルズ

 
 
 

2016年6月16日木曜日

大きく育つといいね❤

みどり

  3~6年のまやしもっ子たちは,岡山市公園協会の方々と一緒にプランターに花の苗を植えました。
 まず,プランターに土を入れ,少し掘って苗を入れ,土をかけていきました。
 優しいまなざしで大切そうに苗を植えている様子が印象的でした。きっと「大きく育ってね。」っていう思いをこめながら植えていたのでしょう。
 大きく育てるためには,これからが大切です!しっかり根付くまでは, たっぷり水をあげないといけません。その後も様子を見ながら世話を続ける必要があります。

 まやしもっ子の力で,みどりがいっぱいのしい校にしてほしいと思います。
 公園協会の皆様,ありがとうございました。

公園協会の方から教えてもらいながら植えました。


心をこめて丁寧に植えました。